Контр-адмирал ШУВАНОВ А.Д.,
начальник ВИ (ДПО) ВУНЦ ВМФ
«Военно-морская академия имени Н.Г. Кузнецова»
Система дополнительного профессионального образования предназначена для совершенствования знаний и умений специалиста в его области деятельности и приобретения новых знаний и умений в новой для него области. В России она сформировалась в конце прошлого – начале нынешнего века. Однако более чем за век до этого такая система сформировалась в военном флоте России.
Судьба нашей Родины исторически связана с морями и океанами. Борьба за выходы к морям, отстаивание государственных интересов на морских и океанских театрах, обеспечение безопасности страны с морских направлений, развитие экономических и культурных связей с соседями и удаленными морскими странами настоятельно требовали создания регулярного боеспособного военного флота. Такой флот начал создаваться в России с конца XVII столетия по указу императора Петра I. По его требованию в 1698 году боярская дума приговорила: «Морским судам быть». С ростом и расцветом военно-морская деятельность России потребовала систематического повышения уровня знаний офицеров, ранее полученных в Морском корпусе. Возникла необходимость создания системы совершенствования образования офицерских кадров флота в новых для них областях знаний.
Первоначально проблема дополнительного образования офицеров-специалистов для кораблей нашла свое разрешение в создании специальных офицерских классов. В 1874 году в Кронштадте под патронажем контр-адмирала К.П. Пилкина был создан Минный офицерский класс. Непосредственным его организатором был капитан-лейтенант В.П. Верховский, ставший затем первым начальником этого Класса (впоследствии вице-адмирал). Затем, в 1878 году там же был открыт Артиллерийский офицерский класс, который возглавил генерал-лейтенант А.С. Кротков. Положительный опыт обучения на этих классах был использован в дальнейшем при создании в 1906 году Подводного (контр-адмирал Э.Н. Щенснович, выпускник Минного класса) и в 1909 году Штурманского, (вице-адмирал Н.Н. Матусевич) офицерских классов.
Кронштадт. Здание минного офицерского класса
В период 1874-1917 гг. методология подготовки специалистов для флота на офицерских классах была реализована в форме «практического подхода», когда теоретическое и практическое обучение по отдельным вопросам закреплялось отработкой конкретных практических действий. Полученные знания закреплялись в процессе корабельной практики. Так, заведующий офицерским классом подводного плавания контр-адмирал Щенснович считал, что каждый офицер подплава должен уметь обслужить любой механизм подводной лодки. Для этого он практиковал выходы в море с экипажем, состоящим только из офицеров.
Участие военного флота в Русско-японской и Первой мировой войнах позволило усовершенствовать образовательный процесс за счет акцента на практическое обучение (до 70% учебного времени), когда на лекциях и семинарах заслушивались сообщения о содержании прошедших боев, на конкретных примерах обсуждались проблемы, возникающие в различных боевых эпизодах, а на занятиях практической направленности изучалось оружие и вооружение.
В период становления Советской власти приказом по Морскому Генеральному штабу от 13 ноября 1918 года разрозненные Офицерские классы были объединены в единое военно-морское учебное заведение «Соединенные курсы усовершенствования командного состава РККФ» (СКУКС РККФ). В этот исторический период СКУКС РККФ возглавляли военные моряки А.П. Зеленой (1918 -1920 гг.), Л.Г. Гончаров (1920 - 1921 гг.), Е.Ф. Винтер (1922 - 1924 гг.), Н.А. Болотов (1924 - .1925), Д.П. Белобров (1925 - 1929 гг.).
В 1932 году курсы были отнесены к разряду высших специальных военно-морских учебных заведений под названием «Специальные курсы командного состава ВМФ».
В этом же году на Классах появилось новое направление – отделение подготовки командиров эсминцев. В первом его выпуске был командир С.Г. Горшков, будущий легендарный Главком ВМФ, дважды Герой Советского Союза.
Сложилось два направления дополнительного образования командиров (офицеров ) РККФ.
1. Подготовка флагманских специалистов соединения, задачами которой было дать знания и навыки в управлении специальной службой соединения; овладеть новыми оружием техническими средства по специальности; ознакомиться с деятельностью офицера штаба соединения.
2. Подготовка командиров кораблей. В этом случае необходимо было овладеть знаниями и умением управлять кораблем в различных ситуациях; обеспечивать его навигационную безопасность; уметь руководить применением оружия корабля и борьбой за его живучесть.
И в настоящее время эти направления дополнительного образования офицеров ВМФ сохраняются.
Методология подготовки специалистов на курсах осталась прежней, основой учебного материала служили действующие руководящие и боевые документы того времени. Учебно-методические пособия содержали военно-исторические материалы, информацию об опыте боевых действий, полученную от разведок, боевых донесений, рассказов участников войн - очевидцев конкретных сражений. В целом, система обучения базировалась на изучении опыта прошедших морских сражений и отражала содержание способов боевой подготовки и ведения боевых действий.
Важнейшей формой практического обучения офицеров-слушателей с 1924 года являлась корабельная практика на конкретных должностях боевых кораблей и соединений флотов. Так в 1924 году, после окончания теоретического курса, слушатели-артиллеристы проходили практику на канонерской лодке «Красное Знамя»; минеры - в отряде заграждения и траления; подводный класс - во второй группе подводных лодок Балтийского флота, а штурманы участвовали в переходе посыльного судна «Воровский» из Архангельска во Владивосток южным морским путем с заходом в порт Кантон Китайской Республики.
В предвоенные годы командование курсами осуществляли контр-адмиралы В.Ю. Рыбалтовский (1929 -1939 гг.), К.Ю. Коренев (1939 -1941 гг.). В 1938 году курсы были размещены в специально построенном комплексе зданий на Малоохтинском проспекте, дом 80 (г. Ленинград), где они находятся в настоящее время. До этого времени они размещались во флигеле при ВВМУ имени М.В. Фрунзе.
В указанный период на курсах обучались будущие известные флотоводцы, командующие флотами. Среди них И.С. Юмашев - Главнокомандующий ВМС и Военно-Морской Министр CCCP, В.А. Касатонов - командующий Балтийским, Черноморским, Северным флотами, А.М. Галлер - Начальник Главного штаба ВМФ, А.Г. Головко - командующий Северным флотом, Л.А. Владимирский - Командующий Черноморским флотом и многие другие.
Главное здание Курсов по Малохтинскому проспекту
Особенно напряженная работа проводилась командованием и профессорско-преподавательским составом классов в период Великой Отечественной войны, когда выполнялась задача особой государственной важности - экстренная подготовка командиров кораблей и подводных лодок для выполнения боевых задач в условиях военных действий на море. В сложных условиях эвакуации классы, возглавляемые контр-адмиралами В.И. Ивановым (1941 -1942 гг.) и К.Ю. Кореневым (1942 -1955 гг.), продолжали подготовку офицеров-специалистов в новых местах базирования (Астрахань 1941-1942 г., Самарканд 1942-1944 г.). На новых местах дислокации Классов разворачивалась напряженная работа по подготовке командных кадров в условиях военного времени. Срок обучения был сокращен. Без изменения методологии обучения были переработаны учебные планы и программы. Основной упор сделан на приобретение офицерами умений в исполнении соответствующих обязанностей на кораблях и в частях. Большой вклад в подготовку специалистов вносили офицеры управления Классов и преподавательский состав: П.П. Глазков, Г.Г. Мидин, Г.С. Трахтенберг, Ю.Ю. Кимбар, С.А. Венкстерн, А.Д. Шеин, Б.Ф. Винтер, Г.А. Положинцев, С.А. Запутряев, Н.И. Славянский, А.А. Юшко, А.В. Ждан-Пушкин и многие другие. Они обучали слушателей на основе приобретенного в ходе Великой Отечественной войны боевого опыта. Основное место в учебном процессе занимали практические занятия на приборах, оружии, вооружении и технике. Эти занятия обеспечивались необходимым минимумом теоретических обоснований, основываясь на принципе «учить тому, что нужно на войне». Активное участие в боевых действиях флотов принимала значительная часть командного и преподавательского состава Курсов, и многие из них пали смертью храбрых (И.Н Кузнецов, Н.К. Кириллов, Л.Е. Майлин, И.В. Крылов и др.). Значительный вклад в боевую деятельность сил ВМФ внесли ученые Классов. Так, зимой 1941-1942 г. в Ленинграде на тренажерах Учебного отряда ПП контр-адмирал А.В. Томашевич учил командиров методам стрельбы многоторпедными залпами с временным интервалом и залпом сектором. Залповая стрельба сектором стала возможна после установки в 1943 г. на подводных лодках приборов ввода данных в прибор Обри (прибор управления маневрированием торпеды). Написанный в 1941 г. тремя авторами: П.Е. Савицким, Л.Я. Лонцихом и К.Д. Дорониным учебник «Боевое маневрирование подводных лодок» был издан в тяжелейших условиях эвакуации в 1942 г, в Махачкале. Редактировал учебник капитан 1 ранга А.А. Ждан-Пушкин. Учебник был разослан на все соединения подводных лодок ВМФ.
За годы Великой Отечественной войны на Курсах было подготовлено свыше 1500 офицеров, которые в боях с врагом проявляли патриотизм, высокое боевое мастерство и командирский талант. Всему миру известен легендарный подвиг экипажа лидера «Ташкент». В 1941 году он выполнил боевую задачу по эвакуации из Севастополя в Новороссийск свыше двух тысяч человек раненых бойцов, женщин и детей. На переходе из Севастополя в Новороссийск с ранеными бойцами на борту лидер подвергался атакам 86 вражеских самолётов. «Ташкент» выдержал четырехчасовой бой, имел много повреждений, но благодаря боевому мастерству командира и его экипажа прибыл в порт назначения. Командовал лидером выпускник Курсов капитан 3 ранга Е.Н Жуков. Выпускники Курсов принимали участие в обороне городов-героев Ленинграда, Одессы, Севастополя, Новороссийска, Мурманска. Они топили вражеские корабли на Балтике, Черном и Баренцевом, Японском морях, принимали участие во многих десантных операциях, воевали на Волге, Дунае, Днепре и Амуре, штурмовали Берлин. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 20 апреля 1945 г. за исключительные заслуги перед Родиной в деле подготовки квалифицированных кадров для Военно-Морского Флота и успешную научно-исследовательскую работу Курсы награждены орденом Ленина. За мужество и героизм, проявленные в боях с врагами в Великой Отечественной войне, 19 выпускников курсов удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Это: В Н. Алексеев, М.Г. Бондаренко, К. И. Воробьев, И.С. Иванов, Я.К. Ио, К.В. Казачинский, А.Г. Кананадзе, А.Н. Кесаев, С.Н. Котов, Г.И. Матюхин, А.С. Марков, Л.Г. Новоопаевский, Г.Я. Оводовский, И.А. Сорнев, В.М. Старостин, Г.Н. Холостяков, П.И. Чалов, И.С. Юмашев.
12 июля 1945 года приказом №-296/ 351 заместителя наркома ВМФ и Председателя Всесоюзного Комитета по делам Высшей школы при СНК СССР Высшие Специальные Курсы командного состава ВМФ переименованы в Высшие ордена Ленина Специальные Классы офицерского состава ВМФ.
Следует отметить, что до 1954 года обучение на Классах проходило на двух площадках: надводники обучались в военном городке на Охте, в здании, построенном в 1938 г., а подводники – в главном корпусе Краснознаменного отряда подводного плавания имени С.М. Кирова на Большом проспекте Васильевского острове. 26 августа 1954 г. Директивой Главного штаба ВМС № ОМУ/3/64749 на Классах создается командный подводный факультет. Подготовка командиров подводных лодок в учебном отряде подводного плавания прекращается.
Орден Ленина и знамя ВОЛСОК
В послевоенный период до 1955 года Классами продолжал руководить контр-адмирал К.Ю. Коренев. Вся его руководящая и педагогическая деятельность на классах в течение 17 лет являлась примером вдохновенного служения Отечеству и флоту. При непосредственном руководстве К.Ю. Коренева в 1945 г. было создано отделение по подготовке зарубежных специалистов, а в 1947 г. - специальный факультет. Его деятельность по организации учебно-воспитательного процесса, умелый подбор и руководство педагогическими кадрами, создание современной учебно-материальной базы высоко оценивались командованием ВМФ.
Большой вклад в организацию учебного процесса на Классах в послевоенный период внесли педагоги, получившие бесценный опыт современной войны на море. Это начальник кафедры материальной части артиллерийского оружия (1938 - 1952 гг.) капитан 1 ранга Борис Францевич Винтер, начальник кафедры материальной части реактивного и артиллерийского оружия (1952- 971 гг.) капитан 1 ранга-инженер Михаил Григорьевич Левин, начальник кафедры управления подводной лодкой (1953-1955 гг.) капитан 1 ранга Алексей Михайлович Матиясевич, начальник кафедры организации связи (1941 – 1953 гг.) капитан 1 ранга Владимир Иванович Рейтер, начальник кафедры боевого применения радиотехнических средств (1956 - 1971гг.) капитан 1 ранга Всеволод Юрьевич Ралль, начальник отдельной дисциплины «Радиотехнические средства кораблевождения» (1935–1954 гг.) инженер-капитан 1 ранга А.И. Градов (Хирвонен), начальник отдельной дисциплины «Маневрирование» (1943-1950 гг.) капитан 1 ранга Аркадий Климентьевич Загурьянов, начальник кафедры кораблевождения (1949–1952 гг.) капитан 1 ранга Прокопий Прокопьевич Скородумов, начальник кафедры кораблевождения (1952–1969 гг.) капитан 1 ранга Евгений Павлович Соломатин, начальник кафедры тактики ВМФ капитан 1 ранга Л.А Емельянов, начальник кафедры боевого использования противолодочного оружия капитан 1 ранга Владимир Авраамович Абчук. Параллельно с подготовкой квалифицированных офицерских кадров активно проводилась научно-исследовательская и опытно-конструкторская работа. Разрабатывались тактические руководства и правила боевого применения оружия и использования технических средств. Для этого были выпущены в свет десятки учебников, учебных и методических пособий, руководств, наставлений и правил, необходимых для повседневной и боевой деятельности кораблей и соединений. Методология обучения оставалась неизменной, однако все больше и больше направление подготовки смещалось в сторону нестандартного подхода к решению поставленных задач.
В послевоенный период 38 выпускников классов за большой вклад в укрепление боевой мощи Флота и проявленное мужество и героизм при выполнении воинского долга перед Родиной удостоены высокого звания Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда и 8 - Героев России. Среди них дважды Герой Советского Союза Адмирал Флота Советского Союза С.Г. Горшков, академик А.И. Берг, адмиралы Г.М. Егоров, В.Н. Чернавин, Л.Г. Осипенко, И.Ф. Морозов, Л.Н. Столяров, М.В. Моцак, Б.А. Томко, А.И. Павлов, Е.Д. Чернов, Ю.И. Юрченко и многие другие.
В соответствии с утвержденной долгосрочной программой строительства Военно-Морского Флота стали появляться принципиально новые корабли, оснащенные новыми энергетическими установками, ракетным оружием, техническими средствами нового поколения и на новых физических принципах. Флот стал ракетно-ядерным и вышел в океан. В этот период начальниками Высших специальных офицерских классов были вице-адмиралы: П.П. Михайлов (1955 - 1960 гг.), В.А. Пархоменко (1960 - 1964 гг.), Г.С. Абашвили (1964 - 1971 гг.), А.И. Петелин (1971 - 1973 гг.), Н.M. Баранов (1973 - 1974 гг.), Я Н. Глоба (1974 - 1979 гг.), Б.И. Громов (1979 - 1989 гг.), А.П. Еременко (1989 - 1993 гг.).
В этот период на Классах вели научную и педагогическую деятельность старший преподаватель кафедры боевого применения противолодочного оружия капитан 1 ранга Виктор Наумович Зайонц, преподаватель кафедры боевого применения торпедного вооружения подводных лодок капитан 1 ранга Виктор Иванович Онищенко, старший преподаватель кафедры ракетно-артиллерийского вооружения полковник Игорь Иванович Добрянский, начальник кафедры ракетно-артиллерийского вооружения (1971 - 1988 гг.) капитан 1 ранга Борис Викторович Балясников, старший преподаватель кафедры ракетно-артиллерийского вооружения капитан 1 ранга Виктор Николаевич Гриб, старший преподаватель кафедры ракетно-артиллерийского вооружения капитан 1 ранга Михаил Дмитриевич Вернидуб, начальник кафедры управления подводной лодкой контр-адмирал Юрий Сергеевич Руссин, старший преподаватель кафедры управления кораблем капитан 1 ранга Евгений Родионович Сергеев, старший преподаватель кафедры управления кораблем капитан 1 ранга Жан Михайлович Свербилов, преподаватель кафедры управления подводной лодкой капитан 1 ранга Юрий Иванович Черненко, начальник кафедры боевого использования средств связи (1963-1973 гг.) капитан 1 ранга Михаил Тарасович Задворнов, старший преподаватель кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Карагодин Т.И., старший преподаватель кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Андрей Петрович Ковалев, начальник кафедры противовоздушной обороны капитан 1 ранга Николай Дмитриевич Николаев, начальник кафедры энергетических установок и живучести корабля (1963–1970 гг.) капитан 1 ранга Феликс Брониславович Барановский, начальник кафедры энергетических установок и живучести корабля (1970–1973 гг.) капитан 1 ранга Иван Александрович Жигалов, начальник кафедры энергетических установок и живучести корабля (1973 – 1982 гг.) капитан 1 ранга Владимир Васильевич Дружинин, старший преподаватель кафедры энергетических установок и живучести корабля капитан 1 ранга Юрий Иванович Шистеров.
Наибольшего расцвета, авторитета и признания ВСОК ВМФ достигли под руководством вице-адмирала Б.И. Громова, пришедшего с должности командующего флотилией подводных лодок. При личном участии Б.И. Громова в 1980 г. на территории ВСОК ВМФ открыт памятный обелиск преподавателям и выпускникам, погибшим в годы Великой Отечественной войны., построено новое общежитие.
Быстрые темпы развития флота, возрастание его мощи, масштабов выполняемых задач и острая потребность в специалистах новых направлений привели к стремительному совершенствованию всей системы подготовки офицеров на классах. Была проведена серьезная научно-исследовательская работа, в результате которой методология обучения «практического подхода» была заменена на методологию подготовки «деятельностного подхода» (1971 г.), когда теоретическое и практическое обучение проводилось применительно к предстоящей деятельности специалистов на флоте в должности предназначения. Результат не замедлил сказаться - у слушателей усилилась мотивация, а на корабли стали выпускаться специалисты, способные не только управлять сложными системами, понимающие принципы их функционирования и умеющие их эксплуатировать, но и организовывать подготовку подчиненных к выполнению свойственных кораблям задач и управлять коллективами при практических действиях сил флота во всех уголках Мирового океана. В этот же период на ВСОК ВМФ введены классы подготовки командиров надводных кораблей 1 ранга, разведывательных и десантных кораблей. В 1986 году возобновлена подготовка заместителей командиров кораблей по политической части.
В исторический период формирования новой государственности – Российской Федерации, потребовалось проводить образовательный процесс в строгом соответствии с задачами, стоящими перед ВМФ, совершенствованием тактики боевого применения кораблей, их оружия и вооружения. В этот период Высшие специальные офицерские классы возглавляли вице-адмиралы В.И Калабин (1993 - 1995гг.), Ю.Г. Устименко (1995 - 1999гг.), Ю.Н. Сысуев (1999 - 2003гг.), А.А. Римашевский (2003 – 2008 гг.), капитан 1 ранга С.П. Янча (2008 – 2010 гг.). Огромный вклад в сохранение и преумножение традиций высокого качества обучения на Классах в этот период внесли начальник кафедры противовоздушной обороны (1985 – 1995 гг.) капитан 1 ранга Виктор Алексеевич Ильин, начальник кафедры боевого применения ракетно-артиллерийского вооружения (1989 – 1996 гг.) капитан 1 ранга Николай Николаевич Высоколян, начальник кафедры боевого применения ракетно-артиллерийского вооружения (1996 – 2002 гг.) капитан 1 ранга Александр Николаевич Игнатов, начальник кафедры боевого применения торпедного вооружения подводных лодок (1994 – 2005 гг.) контр-адмирал Вячеслав Михайлович Лагир, начальник кафедры тактики ВМФ контр-адмирал Владимир Николаевич Довженко, начальник кафедры боевого применения противолодочного оружия капитан 1 ранга Александр Александрович Грязнов, начальник кафедры боевого применения ракетно-артиллерийского вооружения (2005 – 2010 гг.) капитан 1 ранга Николай Петрович Кирюшов, начальник кафедры боевой подготовки и управления кораблем (1987 – 1997 гг.) капитан 1 ранга Емил Васильевич Орсагош, начальник кафедры боевой подготовки и управления кораблем (1997 – 2005 гг.) капитан 1 ранга Вячеслав Михайлович Герасимов, начальник кафедр боевого применения ракетно-артиллерийского вооружения (2002-2005 гг.) и боевой подготовки и управления кораблем (2005-2007 гг.) капитан 1 ранга Евгений Афанасьевич Крутофалов, начальник кафедры боевого применения средств связи (1994 – 1999 гг.) капитан 1 ранга Александр Николаевич Овечкин, начальник кафедры боевого применения радиотехнических средств (1992 – 2008 гг.) капитан 1 ранга Валерий Игоревич Гучек, старший преподаватель кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Владимир Иосифович Бегун, старший преподаватель кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Власов Владимир Александрович, доцент кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Александр Владимирович Галичский, старший преподаватель кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Вадим Петрович Илларионов, старший преподаватель кафедры кораблевождения капитан 1 ранга Виталий Александрович Михальский, старший преподаватель кафедры энергетических установок и живучести корабля капитан 1 ранга Владимир Иванович Беляев, начальник кафедры энергетических установок и живучести корабля (1989 – 1997 гг.) капитан 1 ранга Борис Александрович Зверев, старший преподаватель кафедры устройства и живучести корабля капитан 1 ранга Зайнуллин Флорид Сагитович, начальник кафедры устройства и живучести корабля (1997 – 2001) капитан 1 ранга Александр Александрович Верхоланцев, старший преподаватель кафедры энергетических установок и живучести корабля капитан 1 ранга Александр Александрович Шуленин, старший преподаватель кафедры энергетических установок и живучести корабля капитан 1 ранга Вячеслав Никитович Акулецкий, начальник кафедры устройства и живучести корабля капитан 1 ранга Москаленко Василий Александрович, начальник отдельной дисциплины «Разведка ВМФ» (1979-1991 гг.) капитан 1 ранга Георгий Викторович Савченко, начальник кафедры разведки ВМФ капитан 1 ранга Александр Константинович Гедримович, доцент кафедры разведки ВМФ капитан 1 ранга Владимир Николаевич Явственный, старший преподаватель кафедры разведки ВМФ капитан 1 ранга Щербина Анатолий Николаевич, старший преподаватель кафедры разведки ВМФ капитан 1 ранга Сергей Прокофьевич Кочергин, преподаватель кафедры боевого применения торпедного вооружения подводных лодок капитан 1 ранга Иван Родионович Чижиков, доцент кафедры боевого применения противолодочного оружия капитан 1 ранга Александр Сергеевич Савватеев.
Этот период был наиболее сложным и непредсказуемым. Реформировался Военно-Морской Флот и вся система военно-морского образования. Был момент, когда Классы формально прекратили свое существование, и приказом Министра обороны России присоединялись в качестве факультета к Военно-морской академии. Однако совместные усилия всего коллектива ВСОК ВМФ, возглавляемого вице-адмиралом Устименко Ю.Г. в конечном счете убедили руководство МО и ВМФ в необходимости сохранения Классов как самостоятельного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования офицеров ВМФ в системе непрерывного военно-морского образования. Приказ министра обороны был отменен. ВСОК ВМФ остался единственным в своем роде учреждением дополнительного образования в Министерстве обороны Российской Федерации. Более того, Классы стали развиваться и повышать свой статус как научно-образовательное учреждение.
Вице-адмирал Устименко Ю.Г.
По инициативе начальника ВСОК ВМФ вице-адмирала Устименко Юрия Гавриловича в декабре 1997 года стал действовать свой диссертационный совет. Его первым председателем был назначен доктор военных наук, профессор вице-адмирал Юрий Гаврилович Устименко.
К настоящему времени в диссертационном совете при ВИ (ДПО) ВУНЦ ВМФ «ВМА» защищено 85 диссертаций, из них две докторских.
Главной задачей Классов в это период стало сохранение педагогического состава и научного потенциала и подготовка высококвалифицированных офицерских кадров для предстоящего развития ВМФ. Появилось требование привести военное образование к общегосударственным стандартам. Все это – в условиях финансового дефицита, отсутствия возможности проведения корабельной практики. Подготовка проводилась при отсутствии средств на эксплуатацию техники и оружия. Корабельную практику пришлось заменять тренажерной подготовкой. В этот период была сформирована новая методология подготовки «проблемно-деятельностного подхода» (1999 г.), когда в ходе подготовки специалистов к предстоящей деятельности отрабатывались пути решения возникающих проблем активным расширением интеллектуальной деятельности слушателей при отработке всех форм и видов учебных занятий.
Дальнейшее развитие Классов проходило уже при руководстве ими вице- адмиралом Юрием Николаевичем Сысуевым. Классы первыми из военных вузов получили лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере дополнительного профессионального образования, первыми успешно прошли государственную аттестацию и первыми получили государственный аккредитационный статус по типу образовательного учреждения дополнительного профессионального образования и виду академии дополнительного профессионального образования. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 20 октября 2000 года ВСОК ВМФ лицензированы в сфере послевузовского профессионального образования (адъюнктура) и Приказом Министра обороны Российской Федерации № 402 от 30 сентября 2001 пода возобновлена адъюнктура. Ее окончило 27 человек, из них 21 защитил кандидатские диссертации. Таким образом ВСОК ВМФ доказали свою целеустремленность и способность к ведению образовательной деятельности в современных условиях.
Судьбоносным для ВСОК ВМФ стало решение Правительства РФ о создании на классах тактико-специального тренажерного комплекса (ТСТК) «Командор», способного обеспечить подготовку по 55 специальностям ВМФ. Инициатором создания ТСТК «Командор» стал вице-адмирал Юрий Николаевич Сысуев. ТСТК не имеет аналогов по своим масштабам не только в системе военного образования, но и в системе высшего образования России. В июне 2006 г. Государственная комиссия под руководством начальника ВСОК ВМФ доктора педагогических наук профессора вице-адмирала Адама Адамовича Римашевского провела испытания ТСТК, после чего «Командор» принят в опытную эксплуатацию.
Вице-адмирал Сысуев Ю.Н.
Вице-адмирал Римашевский А.А.
ТСТК «Командор» создавался в тесном сотрудничестве профессорско-преподавательского состава и предприятий промышленности с учетом требований по дополнительному образованию всех групп, обучаемых на Классах офицеров. Составляющие комплекса по своим характеристикам превосходят современные зарубежные тренажеры.
Занятие на тренажере «Мостик»
С помощью профессорско-преподавательского состава классов совершенствуется специальное программное обеспечение тренажеров и компьютерных обучающих систем, входящих в его состав ТСТК, что позволяет накопить определенный методический опыт и выработать рекомендации по использованию ТСТК при подготовке специалистов, корабельных боевых расчетов и пунктов управления.
Глубокая реформа системы военного образования затронула и Классы. С 24 декабря 2008 г. ВСОК ВМФ входит в состав Военного учебно-научного центра ВМФ «Военно-морская академия» на правах филиала, а с 15 июля 2009 года Классы переименованы в Военный институт дополнительного профессионального образования (ВИ ДПО) В этот непростой период институт возглавляли капитан 1 ранга Сергей Петрович Янча (2008 – 2010 гг.), контр-адмирал Юрий Станиславович Ребенок (2010 – 2012 гг.), контр-адмирал Александр Дмитриевич Шуванов (2012 – по настоящее время).
За последнее десятилетие работы в единой структуре ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» Военный институт ДПО, не только не утратил своего места в системе военно-морского образования, но и приобрёл новый статус лидера системы дополнительного профессионального образования Вооружённых Сил Российской Федерации. Это подтверждается значительным увеличением количества дополнительных профессиональных программ, по которым работает институт. В настоящее время профессорско-преподавательский состав ВИ ДПО проводит обучение слушателей офицеров ВМФ по 42 программам переподготовки со сроком обучения 10 месяцев и 40 программам повышения квалификации со сроком обучения от двух недель до 2,5 месяцев в 82 учебных группах.
Основная цель института: подготовка офицера, способного реально оценивать сложную боевую обстановку и принимать обоснованные и верные решения в критической ситуации.
Приоритетной задачей Института является профессиональная переподготовка и повышение квалификации офицеров ВМФ. Традиционно учебные группы в ВИ ДПО на факультете командиров кораблей формируются по признаку класса корабля: группа подготовки командиров многоцелевых атомных пл; дизельных пл; многоцелевых кораблей и т.д. На факультете флагманских специалистов учебные группы формируются по специальностям: группа подготовки флагманских штурманов соединения надводных кораблей; группа подготовки флагманских специалистов связи соединения пл и т.д.
Видами профессиональной деятельности наших выпускников являются:
- управление боевой и повседневной деятельностью надводных кораблей;
- управление боевой и повседневной деятельностью подводных лодок;
- управление боевой и повседневной деятельностью служб соединений и боевых частей надводных кораблей (флагманские специалисты соединений надводных кораблей);
- управление боевой и повседневной деятельностью служб соединений и боевых частей подводных лодок (флагманские специалисты соединений подводных лодок);
- управление боевой и повседневной деятельностью служб противовоздушной обороны кораблей (начальники ПВО соединений кораблей);
- морально-психологическое обеспечение боевой и повседневной деятельности кораблей (заместители командиров кораблей 1 и 2 ранга по военно-политической работе).
Традиционно подготовка слушателей в Институте ДПО имеет ярко выраженную практическую направленность и осуществляется в формах:
- индивидуальной подготовки (по основным дисциплинам учебных программ в составе одной или нескольких специальностей обучения);
- групповой подготовки (в составе корабельных боевых расчетов, расчетов пунктов управления и командных пунктов тактических групп кораблей по одной или нескольким специальностям обучения);
- комплексной подготовки (в составе корабельных боевых расчетов, расчетов пунктов управления и командных пунктов однородных и разнородных тактических групп кораблей по всем специальностям обучения).
Учебными планами и программами групп профессиональной переподготовки и повышения квалификации отведено на теоретическое обучение до 40% учебного времени, на практическую подготовку – более 60%. Значительное количество учебного времени отводится на тренажерную подготовку и занятия на образцах вооружения и военной техники.
В структуру и логическую последовательность практической подготовки положены комплексные тактические учебные задачи, соответствующие задачам, решаемым силами флота на тактическом уровне.
В настоящее время в ВИ ДПО сформировался компетентносный подход в дополнительном профессиональном образовании офицеров ВМФ. Суть его в формировании новых умений на основе опыта службы офицеров на кораблях, получении ими новых знаний и навыков в процессе обучения на Классах. Такой подход требует развития творческих способностей офицеров, увеличение числа и качества тренировок на тренажерах. А это требует в свою очередь развития учебно-материальной базы. И она развивается.
В 2017 году на территории ВИ ДПО был установлен современный учебно-тренировочный комплекс «Гефест». Применение нового учебно-тренировочного комплекса модульного типа имеет широкую направленность, от отработки первичных мероприятий и первичных действий по борьбе с пожаром и водой, взаимодействия расчета ГКП-КПЭЖ по руководству БЖ до отработки навыков методически грамотно проводить практические занятия (тренировки, ОБУ) с подчиненными (слушателями группы), что позволяет значительно повышать командно-методические навыки обучающихся. Использование средств имитации взрывов, повреждений корпуса и поступления воды, пожаров и задымления помещений, повреждений оружия и техники является важной особенностью, которая позволяет у слушателей вырабатывать высокие морально-боевые качества и психологическую устойчивость к экстремальным ситуациям.
Отработка слушателями вводных по борьбе за живучесть на тренажере «Гефест»
Заделка пробоины в корпусе корабля
Тушение пожара
В течение последних пяти лет на различные кафедры ВИ ДПО поставлено 29 образцов оружия и вооружения, что позволяет слушателям осваивать В и ВТ, поступающую на новые корабли. Слушатели групп подготовки командиров кораблей и связистов осваивают на практике использование аппаратуры ГМССБ
С момента ввода в строй ТСТК «Командор» прошло почти 15 лет. За это время появились новые корабли, как в ВМФ России, так и в иностранных ВМС; на вооружение приняты новые образцы В и ВТ, новые способы их применения. То есть комплекс морально устарел. Было принято решение по актуализации базы данных и программного обеспечения ТСТК. ТТЗ на актуализацию разрабатывалось педагогами ВИ ДПО совместно с представителями ЦНИИ «Центрпрограммсистем» (г. Тверь). В настоящее время идет монтаж новой техники и отладка ПО тренажеров ТСТК «Командор».
В интересах пропаганды лучших традиций ВСОК ВМФ – ВИ ДПО в 2018 г. открыты две именные аудитории, посвященные видным педагогам Классов: начальнику факультета командиров кораблей (1979-1988 гг.) контр-адмиралу Чернавину Льву Давыдовичу и первому начальнику кафедры боевого использования радиотехнических средств капитану 1 ранга Раллю Всеволоду Юрьевичу (1956-1971 гг). На открытии именных аудиторий присутствовали вдова контр-адмирала Л.Д. Чернавини Галина Васильевна и дочь капитана 1 ранга В.Ю. Ралля Елена.
Открытие именных аудиторий ВИ ДПО
Имени контр-адмирала Чернавина Л.Д.
Имени капитана 1 ранга Ралля В.Ю.
В 2013 г. в программах подготовки слушателей появилась новая дисциплина – научная работа. Это стимулировало деятельность научного общества слушателей. Ежегодно слушатели участвуют в конкурсах на лучшую научную работу в ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия имени Н.Г. Кузнецова». За это время на конкурс было представлено 87 научных работ слушателей. Из них 9 офицеров получили поощрение Министра обороны РФ, а двое – капитан-лейтенант Малов Д.О. и старший лейтенант Ламсков В.С. – награждены знаком Министерства обороны «За лучшую научную работу».
С 2013 года представители ВИ ДПО активно участвуют в различных научно-технических конкурсах. При этом не остаются без наград:
- Международный военно-технический форум «Армия». За участие в форуме с 2016 по 2019 годы получено 10 грамот форума;
- Московский международный салон изобретений и инновационных технологий «Архимед» получено две золотых и одна серебряная медали.
- Международный конкурс Интерполитех «Национальная безопасность» - два диплома и две медали «Гарантия качества и безопасности».
Кроме того, по указанию Главнокомандующего Военно-Морским Флотом, Институт принимает активное участие в подготовке и обучении военных специалистов экипажей строящихся и вводимых в состав ВМФ кораблей. В 2014 году в Институте прошли подготовку около ста офицеров из состава экипажей двух десантных вертолетоносцев кораблей-доков «Владивосток» и «Севастополь», среднего разведывательного корабля «Юрий Иванов», сторожевого корабля «Адмирал Григорович».
Подведение итогов состязаний «Кубок моря»
Традиционным стало проведение на базе Военного института дополнительного профессионального образования конкурсов «Кубок моря». В результате конкурсных испытаний на тренажёрах института определяются лучший командир надводного корабля, лучший командир подводной лодки, лучшие командиры боевых частей и лучшие корабельные боевые расчёты. Организаторами и экспертами конкурсов выступали преподаватели института.
Педагоги ВИ ДПО привлекаются к анализу документов тактических учений сил, участвующих в состязаниях на приз Главнокомандующего ВМФ.
Обучение офицеров по дополнительным профессиональным программам тесно взаимосвязано с подготовкой к сдаче зачетов на допуск к самостоятельному управлению кораблем и подразделением. В числе «коротких» групп появилась группа повышения квалификации командиров надводных кораблей и атомных подводных лодок. В нее отправляют кандидатов к назначению командирами кораблей 1 ранга. В течение трех месяцев офицеры под руководством педагогов ВИ ДПО и ведущих специалистов Главного штаба ВМФ получают знания и умения, необходимые для командира корабля. Таким образом, завершается дополнительное образование офицера ВМФ, стремящегося к должности командира корабля. За четыре года эту группу окончили более 70 офицеров, большинство из них назначены командирами подводных лодок и надводных кораблей.
В 2019-2020 учебном году в ВИ ДПО восстановлены некогда ликвидированные учебные группы по подготовке морских авиаторов – противолодочников и заместителей командиров кораблей по военно-политической работе.
Для достижения целей оптимизации образовательного процесса усилия профессорско-преподавательского состава целенаправлены на создание предметно-ориентированной обучающей среды на основе компьютеризации всего процесса обучения с включением в него новых информационных и педагогических технологий. При этом сами основы военной педагогики и дидактики переосмыслены, а внедрению электронного обучения в образовательную практику предшествовало коренное изменение реализуемой вузом педагогической системы (образовательной технологии), уточнение содержания образования.
Институт располагает профессорско-преподавательским составом, обладающим богатым опытом службы на кораблях и соединениях флота, многие из которых преломили этот опыт в научные работы и учебники. В его составе трудятся 70 дипломированных ученых (18 докторов наук и профессоров и 52 кандидата наук и доцента). Сегодня в коллективе института сложился уникальный сплав опыта и молодости. Опытные педагоги Довженко В.Н., Верещагин Н.Н., Туманов В.В., Хренов Е.В., Козлов Д.Ю., Ирза Е.И., Лобанов О.М., Грязнов А.А., Карпенко В.П., Саватеев А.С., Мещеряков А.Ю., Лапардин Ю.М., Лагир В.М., Стрелец Н.И., Бурлев В.Ф., Алексеев Д.Н., Рыжий И.Г., Сергеев В.В., Каминский В.Ф., Козлов И.Л., Коваленко Д.И., Голубев С.А., Тетюнов А.Ю. и другие с удовольствием передают свой опыт молодому поколению преподавателей. За последнее время в кафедры Иинститута влилось немало молодых и энергичных преподавателей обладающих современным флотским опытом. Это капитан 2 ранга Ковалёнок И.С., капитан 1 ранга Форостяный А.А., капитан 2 ранга Винокуров Ф.В., капитан 1 ранга Михеев В.А., капитан 2 ранга Зорин А.В., подполковник Мариничев О.В., подполковник Проценко С.П., капитан 1 ранга Родионов А.В., капитан 2 ранга Сиротенко Б.Б., капитан 1 ранга Белоусов В.А., полковник Зинаков С.Н., капитан 2 ранга Салащенко А.И., капитан 2 ранга Калюта Н.Г., подполковник Непомнящий В.Ю., капитан 2 ранга Вьюнник В.Н., капитан 1 ранга Гапоненко В.В., капитан 2 ранга Аблец А.А. Среди преподавателей 54 процента составляют офицеры, окончившие службу на действующем флоте в должностях командиров соединений и заместителей командиров соединений; командиров кораблей и флагманских специалистов соединений различного уровня.
Таким образом, один из старейших военно-морских вузов страны – Военный институт дополнительного профессионального образования (Высшие Специальные Офицерские Классы ВМФ) с его славной историей, боевыми, педагогическими и научными традициями отмечает своё 145-летие как уникальное, динамично развивающееся образовательное учреждение по подготовке для флота офицерских кадров тактического звена. Современная учебно-материальная база и высокий научно-педагогический потенциал Института, тесное взаимодействие и сотрудничество с флотами, военными и гражданскими вузами страны, НИИ, предприятиями оборонного комплекса позволяет успешно реализовывать в образовательном процессе со слушателями передовые достижения науки, высшей военной школы и боевой подготовки флотов. За время своего существования Офицерские классы, ВСОК ВМФ подготовили около 100 тысяч офицеров для Российского военного флота и более 500 офицеров для военно-морских сил 17 иностранных государств. Сотни наших выпускников стали гордостью Отечества, прославив Российский флот в ратных делах и морских буднях. В стенах Классов выросли выдающиеся флотоводцы, адмиралы, ученые, изобретатели оружия и военной техники, государственные и общественные деятели, боевая эстафета преданного служения Отечеству и Флоту, переданная старшими поколениями, находится в надежных руках.
История ВИ ДПО – ВСОК ВМФ продолжается.